Bienvenidos de nuevo al Cole. Comenzamos este nuevo curso en el que todos tendremos ya dos sesiones de Música, en ellas abordaremos algunos contenidos nuevos que seguro que os resultan interesantes, ya os iré contando...
Os dejo un vídeo de un concierto en directo, de una obra de Jean - Philippe Rameau, un compositor francés. Dirigía él mismo la orquesta cuando interpretaban sus obras, aunque tenía la costumbre de marcar el pulso golpeando con fuerza un largo bastón en el suelo, mientras con la otra mano daba indicaciones a los músicos. Como veis, la dirección de orquesta ha cambiado mucho desde entonces.
Espero que os guste.
sábado, 5 de septiembre de 2015
martes, 16 de junio de 2015
Encuentro musical CEIP Perpetuo Socorro y CEIP El Castillo, 5 de junio: Unidos por la Música.
El pasado viernes 5 de junio los alumnos de 6º participaron en un Encuentro con los alumnos de 6º del CEIP Perpetuo Socorro. La actividad se encuadraba dentro del Proyecto: Hacemos Música, cuento contigo, y estaba recogida tanto en este como en otro proyecto de características similares que han desarrollado en el otro Centro.
El objetivo de este Encuentro era realizar en común actividades musicales que previamente habíamos trabajado en clase, así como disfrutar de una jornada de convivencia con otros compañeros de nuestra edad.
Al llegar nos recibieron los compañeros del otro Centro, y la profesora de Música, Carmen Ricote, nos dio la bienvenida.
Nos distribuimos en tres grupos, que pasarían por tres talleres rotatorios. Uno de ellos consistía en aprender una danza sencilla, en otro repasamos una canción y melodía con flauta, y por último en otro de los grupos se fue elaborando una pancarta colectiva.
Quiero agradecer desde aquí el apoyo y la ayuda que nos han prestado en todo momento los tutores de los dos grupos: Miguel Ángel y Jaime Segura, tanto en la organización previa como durante el transcurso del Encuentro.
Los alumnos realizaron con gran interés las diferentes actividades
Luego, tras un almuerzo de hermandad, hicimos la puesta en común, primero la melodía con flauta
y después la danza que habían trabajado.
Para concluir, y junto a los tutores, realizamos una danza de despedida.
Antes de marcharnos, tomamos como recuerdo una foto de grupo.
Realmente el esfuerzo de preparación y organización mereció la pena.
El objetivo de este Encuentro era realizar en común actividades musicales que previamente habíamos trabajado en clase, así como disfrutar de una jornada de convivencia con otros compañeros de nuestra edad.
Al llegar nos recibieron los compañeros del otro Centro, y la profesora de Música, Carmen Ricote, nos dio la bienvenida.
Nos distribuimos en tres grupos, que pasarían por tres talleres rotatorios. Uno de ellos consistía en aprender una danza sencilla, en otro repasamos una canción y melodía con flauta, y por último en otro de los grupos se fue elaborando una pancarta colectiva.
Quiero agradecer desde aquí el apoyo y la ayuda que nos han prestado en todo momento los tutores de los dos grupos: Miguel Ángel y Jaime Segura, tanto en la organización previa como durante el transcurso del Encuentro.
Los alumnos realizaron con gran interés las diferentes actividades
Luego, tras un almuerzo de hermandad, hicimos la puesta en común, primero la melodía con flauta
y después la danza que habían trabajado.
Para concluir, y junto a los tutores, realizamos una danza de despedida.
Antes de marcharnos, tomamos como recuerdo una foto de grupo.
Realmente el esfuerzo de preparación y organización mereció la pena.
lunes, 15 de junio de 2015
Los animales de Gregoria
Comparto con vosotros el último de los cuentos realizados dentro del Proyecto "Hacemos Música, cuento contigo". Es el que han realizado los alumnos de 6º. En esta ocasión los personajes han sido sonorizados íntegramente por ordenador.
Durante el curso hemos trabajado un programa libre de edición de partituras: Musescore, y se han llegado a alcanzar excelentes resultados en su manejo, aunque siempre en la medida del esfuerzo de cada uno. En el trabajo del cuento, los alumnos compusieron los personajes en clase con ayuda y algunas indicaciones por mi parte, luego los transcribieron al ordenador mediante Musescore, que permite exportar la música escrita a un archivo de audio.
En el procesado y montaje final he añadido algunos sonidos ambientales como correspondía a la historia, pero estos los he tomado del Banco de sonidos del INTEF. Están bajo licencia Creative Commons: reconocimiento, no comercial, compartir igual.
Ha sido un gran trabajo personal de elaboración y montaje final, pero me siento especialmente satisfecha por el interés que han dedicado los alumnos.
Esperamos que os guste.
Durante el curso hemos trabajado un programa libre de edición de partituras: Musescore, y se han llegado a alcanzar excelentes resultados en su manejo, aunque siempre en la medida del esfuerzo de cada uno. En el trabajo del cuento, los alumnos compusieron los personajes en clase con ayuda y algunas indicaciones por mi parte, luego los transcribieron al ordenador mediante Musescore, que permite exportar la música escrita a un archivo de audio.
En el procesado y montaje final he añadido algunos sonidos ambientales como correspondía a la historia, pero estos los he tomado del Banco de sonidos del INTEF. Están bajo licencia Creative Commons: reconocimiento, no comercial, compartir igual.
Ha sido un gran trabajo personal de elaboración y montaje final, pero me siento especialmente satisfecha por el interés que han dedicado los alumnos.
Esperamos que os guste.
martes, 9 de junio de 2015
Cuento de Navidad
Aunque fuera de su momento, problemas de tiempo me impidieron publicarlo en su día. Os lo traigo ahora junto con las demás obras del Proyecto.
Se trata del cuento que realizamos en clase de 4º, y que posteriormente sonorizamos en Música. Además, durante el Taller de Informática, los alumnos trabajaron el procesador de textos para transcribirlo poco a poco, e insertar las imágenes.
Por problemas técnicos, algunas de las melodías correspondientes a los personajes no tienen la calidad que nos gustaría, pero estamos satisfechos con el resultado.
Confiamos en que también os guste.
Se trata del cuento que realizamos en clase de 4º, y que posteriormente sonorizamos en Música. Además, durante el Taller de Informática, los alumnos trabajaron el procesador de textos para transcribirlo poco a poco, e insertar las imágenes.
Por problemas técnicos, algunas de las melodías correspondientes a los personajes no tienen la calidad que nos gustaría, pero estamos satisfechos con el resultado.
Confiamos en que también os guste.
domingo, 7 de junio de 2015
El dragón y el ratón
Comparto con vosotros otro de los cuentos realizados dentro del proyecto "Hacemos Música, cuento contigo", es el realizado íntegramente por los alumnos de 5º. La historia e ilustraciones son obra de los alumnos, la sonorización fue creada en clase de Música, consensuando las diferentes propuestas, y guiándoles por mi parte para adecuarlas a las características de la acción.
A pesar de las deficiencias técnicas el resultado nos resulta muy satisfactorio, esperamos que a vosotros también os guste.
sábado, 6 de junio de 2015
El pollito de la avellaneda
Es una gran satisfacción para mí presentaros otro de los cuentos trabajados dentro del proyecto "Hacemos Música, cuento contigo". En esta ocasión se trata del cuento popular "El pollito de la avellaneda", cuya sonorización e ilustración corrió a cargo de los alumnos de Primero.
En clase contamos el cuento, y decidimos los diferentes instrumentos que se ocuparían de cada personaje. Durante su narración no trabajamos únicamente la práctica instrumental, sino la atención y concentración, así como la actitud de respeto al trabajo del grupo y el silencio por parte de los alumnos que en ese momento no se ocupaban de ningún personaje. Realmente hicieron un buen trabajo.
Confío en que disculpéis las deficiencias que surgen a veces en la grabación, ya que los medios técnicos de que disponemos no siempre son los más adecuados.
Esperamos que os guste y disfrutéis tanto como nosotros.
En clase contamos el cuento, y decidimos los diferentes instrumentos que se ocuparían de cada personaje. Durante su narración no trabajamos únicamente la práctica instrumental, sino la atención y concentración, así como la actitud de respeto al trabajo del grupo y el silencio por parte de los alumnos que en ese momento no se ocupaban de ningún personaje. Realmente hicieron un buen trabajo.
Confío en que disculpéis las deficiencias que surgen a veces en la grabación, ya que los medios técnicos de que disponemos no siempre son los más adecuados.
Esperamos que os guste y disfrutéis tanto como nosotros.
sábado, 16 de mayo de 2015
12 de mayo: La vuelta al mundo en 60 minutos
El pasado martes día 12 los alumnos de 1º, 2º y 3º asistimos al Teatro Wagner al concierto que llevamos ya varias semanas trabajando en clase.
La ejecución corrió a cargo del excelente cuarteto de clarinetes Tot-Clar. Bajo el epígrafe "La vuelta al mundo en 60 minutos", nos sumergimos en un viaje en avión, en el cual los músicos hacían las funciones de pilotos de un vuelo que nos llevaría a diversos lugares del globo, escuchando obras de dichos destinos: España, Hungría, Italia, China, América (Hollywood), para regresar de nuevo a nuestro país.
En dicho viaje contamos en todo momento con la presencia de una excelente azafata y guía de vuelo, la profesora de Música del CEIP Perpetuo Socorro: Carmen Ricote Jaime, quien nos informó de cada uno de las maniobras, y nos recordó en cada uno de los destinos las diferentes actividades que habíamos trabajado en clase, y con las que debíamos participar.
Los pilotos llegan para tripular el concierto
Los clarinetes constituyen una familia, en la que hay diversos tamaños, y por tnto, diferentes alturas del sonido, escuchamos al requinto, clarinete en si bemol, clarinete alto y clarinete contrabajo. Nuestra azafata los fue presentando y ellos tocaron un rítmico ejemplo de cómo sonaba cada uno de ellos.
Reemprendemos el vuelo, y aterrizamos en Hollywood, donde nuestros pilotos nos ofrecen diversas bandas sonoras de películas muy conocidas: Piratas del Caribe, La Pantera rosa, La Sirenita, Star Wars o los Simpson, entre otras.
Concluida con éxito la maniobra, nos despedimos de nuestra guía y nuestros pilotos, ¡ha sido un viaje fantástico!
La ejecución corrió a cargo del excelente cuarteto de clarinetes Tot-Clar. Bajo el epígrafe "La vuelta al mundo en 60 minutos", nos sumergimos en un viaje en avión, en el cual los músicos hacían las funciones de pilotos de un vuelo que nos llevaría a diversos lugares del globo, escuchando obras de dichos destinos: España, Hungría, Italia, China, América (Hollywood), para regresar de nuevo a nuestro país.
En dicho viaje contamos en todo momento con la presencia de una excelente azafata y guía de vuelo, la profesora de Música del CEIP Perpetuo Socorro: Carmen Ricote Jaime, quien nos informó de cada uno de las maniobras, y nos recordó en cada uno de los destinos las diferentes actividades que habíamos trabajado en clase, y con las que debíamos participar.
Los pilotos llegan para tripular el concierto
Los clarinetes constituyen una familia, en la que hay diversos tamaños, y por tnto, diferentes alturas del sonido, escuchamos al requinto, clarinete en si bemol, clarinete alto y clarinete contrabajo. Nuestra azafata los fue presentando y ellos tocaron un rítmico ejemplo de cómo sonaba cada uno de ellos.
Iniciamos la maniobra de despegue, bajo la melodía de Superman
Aún en España, interpretan la Marcha de los toreadores, perteneciente a la ópera Carmen, de Georges Bizet, en ella cantaremos en uno de los pasajes, y seguiremos el ritmo, imitando pases de capote
Llegamos a Hungría, y nuestra azafata nos ayuda recordándonos los ritmos corporales que realizaremos para acompañar la Danza Húngara nº5 de Johannes Brahms.
Tras ella, y ya en vuelo, los tripulantes ponen el piloto automático y mientras escuchamos y seguimos La máquina de escribir, de Leroy Anderson.
Sigue nuestro viaje, haciendo escala en Italia, seguimos la Tarantella Napolitana con una sencilla danza de nuestras manos, en la que damos palmadas al final de cada frase musical, también somos guiados por nuestra azafata en todo momento.
Seguimos viaje hacia China, y una vez hemos aterrizado, nuestra guía de vuelo nos recuerda la historia de Kumiko y Tao, que ya hemos trabajado en clase, en la que se cuenta la separación y reencuentro de estos dos amigos, y en la que la música juega un papel fundamentalmente descriptivo.
Reemprendemos el vuelo, y aterrizamos en Hollywood, donde nuestros pilotos nos ofrecen diversas bandas sonoras de películas muy conocidas: Piratas del Caribe, La Pantera rosa, La Sirenita, Star Wars o los Simpson, entre otras.
De regreso a España aterrizamos con los compases de un célebre pasodoble, el de la ópera El Gato Montés, de Manuel Penella. Ayudamos a los pilotos en la maniobra de aterrizaje
Concluida con éxito la maniobra, nos despedimos de nuestra guía y nuestros pilotos, ¡ha sido un viaje fantástico!
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