Caballito blanco

Poco a poco en clase de primero vamos aprendiendo a hacer música, os dejamos una pequeña muestra. Esperamos que os guste.





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Morisca. Otra versión

También en el desdoble de hoy hemos alcanzado nuestro objetivo, y hemos interpretado Morisca en placas. En esta ocasión la interpretación se ha enriquecido añadiendo instrumentos de percusión y flauta. Gracias a todos por el esfuerzo realizado.

Esperamos que os guste




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Morisca

Esta mañana, en el desdoble de sexto, los alumnos de la segunda mitad y yo hemos culminado el trabajo en placas de esta melodía que también hemos aprendido en flauta. Gracias a todos los que os habeis esforzado en conseguir este resultado.

Esperamos que os guste







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Conocemos el saxofón y el clarinete

En clase de 5º, dos alumnas estudian estos instrumentos, y hoy los han traído a clase. Hemos podido verlos de cerca, y escucharlos, a solo y a duo.

También hemos recordado la razón por la que incluimos al saxofón en el grupo de viento - madera, (junto al clarinete, la flauta, el oboe o el fagot) . Nos hemos fijado en la embocadura, y efectivamente, el saxofón tiene la misma que el clarinete, adaptada. Os dejo un par de fotos.

 

Nos veremos....

Nos vamos de vacaciones, y este blog estará en pausa hasta septiembre. Os dejo unos juegos musicales, recopilados en un estupendo wix por la compañera Flora Terensi, para que os divirtáis durante estos días. Que los disfrutéis.

Juegos musicales

¡Feliz verano!

Música rusa: Kalinka

En 5º estamos trabajando sobre el folcklore ruso, a partir de la canción Kalinka. Hemos visto algunos vídeos en clase. Los comparto con vosotros.

Kalinka, interpretación a cargo de los Coros y Danzas del Ejército ruso





La Balalaika, instrumento popular. Un concierto a cargo de un virtuoso, que disfrutéis.

Los instrumentos de la orquesta

Continuando con el trabajo sobre la orquesta que venimos realizando en 5º, en las últimas sesiones estuvimos trabajando con actividades online.

Ya que problemas técnicos nos impidieron realizarlas de forma satisfactoria, os dejo el enlace para que repaséis, pronto será la evaluación.

Agradezco el cuestionario a la compañera de Música Mª Jesús Camino, autora del mismo.

Cuestionario de instrumentos musicales

Pequeña audición

En nuestra clase de sexto del martes día 6, dos compañeras que estudian música trajeron a clase sus instrumentos: la flauta travesera y el clarinete.

Nos los mostraron y tocaron algunas piezas. Os dejo aquí dos de ellas.




















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La mujer y la Música

A lo largo de la Historia la Mujer ha sido excluida de tareas que implicaban gran responsabilidad y reconocimiento social. También en lo musical su papel se redujo casi exclusivamente al de mera intérprete - con suerte - en las escasas ocasiones en que pudo acceder a la formación necesaria para ello.

Afortunadamente algunas consiguieron ser no sólo intérpretes, sino tener acceso a una formación más profunda, que les permitió componer sus propias obras, bien es verdad que en muchos casos esto fue posible debido a ser esposas o pertenecer a familias de músicos.

Os traigo esta semana en la Música que suena durante entradas y salidas, así como en los recreos, una selección de obras de compositoras por lo general desconocidas.


Hildegard von Bingen

La primera autora es realmente excepcional en la Historia de la Música. Se trata de una abadesa medieval que no sólo componía la propia música para su comunidad, sino a la que además se le permitió hacerlo, y no sólo eso, sino que sus obras han perdurado en el tiempo. Recientemente su vida ha sido llevada al cine: Visión: La historia de Hildegard Von Bingen


Cécile Chaminade

Iniciada en la Música por su madre, llegó a ser una popular intérprete de piano y compositora de obras fundamentalmente para este instrumento, aunque también escribió otras para orquesta y algunas obras para un pequeño grupo de instrumentos.


Alma Mahler

Esposa del célebre compositor Gustav Mahler, tuvo que abandonar su labor compositiva por exigencia de su esposo, para dedicarse a su matrimonio, realizando también tareas de copia de las obras del compositor.


Fanny Mendelsohn

Hermana del gran compositor Fálix Mendelsohn, recibió la misma educación que él. Pertenecientes a una familia de banqueros tuvieron la oportunidad de adquirir una sólida cultura general. Sin embargo, por ser mujer, a ella no se le alentó e impulsó desde su familia como compositora e intérprete de piano, a pesar de su gran talento, ya que su futuro era el de esposa y ama de casa.

A pesar de todo su hermano siguió valorando su opinión acerca de sus obras.


Clara Schumann

Esposa de Robert Schumann, uno de los más importantes compositores del Romanticismo alemán. Fue hija de un reconocido maestro de piano y una renombrada cantante y pianista. Su padre pensó para ella una vida de concertista y le aseguró la formación necesaria.

Tras su matrimonio con Robert Schumann, también pianista, y discípulo de su padre, durante mucho tiempo sostuvo a su familia gracias a su talento como intérprete, encargándose de estrenar y difundir la obra pianística de su marido, debido a la imposibilidad de éste para interpretar su propia obra debido a una lesión irreversible en la mano.

Las obras que Clara compuso fueron para piano solo, voz y piano, pequeño grupo de instrumentos y orquesta.

Clasificación de la voz humana

En cuarto estamos trabajando la producción de la voz, así como su clasificación. Os dejo los vídeos que hemos visto en clase.

Mozart. La Flauta mágica. Aria de la Reina de la Noche (Soprano)

Haendel. El Mesías. O Thou That Tellest (Contralto)

Puccini. Tosca. E lucevan le stelle (Tenor)

Pablo Sorozábal. La Tabernera del puerto. Romanza de Simpson (Bajo)

Verdi. La Traviata. Brindis (Tenor, soprano y coro mixto)

Verdi. Nabucco. Va pensiero (Coro mixto)

Mozart. Ave Verum Corpus (Coro de voces blancas y voces graves)

En un mercado persa

Albert Ketelbéy compuso En un mercado persa en 1920. Se trata de una obra absolutamente descriptiva. En ella se recrea un día en un mercado oriental, desde su apertura hasta el momento del cierre. A través de melodías de diverso carácter Ketelbéy nos pinta los distintos momentos y personajes que se pueden encontrar en el mercado.

No fue la única obra de música descriptiva compuesta por el autor, ya que creó otras como En el jardín de un monasterio, En el jardín de un templo chino, o En la mística tierra de Egipto, aunque no alcanzaron la fama de En un mercado persa, que fue probablemente la más lograda.

A continuación os dejo el resultado del trabajo en clase de dicha obra.

Guía de orquesta para jóvenes

Benjamin Britten compuso esta obra con una finalidad didáctica, para introducir los instrumentos de la orquesta, agrupados en familias, así como su colocación en escena. Estaba pensada para acompañar Instrumentos de la orquesta, una película educacional producida por el gobierno británico, dirigida y narrada por Malcom Sargent.

Para componer la obra se basó en un tema de Henry Purcell (¿1659? - 1695), perteneciente a Abdelazar.

La Guía de orquesta para jóvenes comienza con la Introducción del tema por parte de toda la orquesta, a continuación realizan variaciones sobre dicho tema las diferentes secciones orquestales. Comienza el viento madera, continúa el viento metal, después pasa a la cuerda y acaba la percusión, para posteriormente retomar el tema por la orquesta completa.

Os dejo un vídeo de la obra, dirigida por Simon Rattle al frente de la City of Birmingham Symphony Orchestra, en ella se ilumina el instrumento o familia orquestal que toca en cada momento.

Melodías para flauta (revisado 18 / 01 / 21)

Aquí os dejo algunos vídeos con las melodías que trabajamos en clase. Fijaos bien en la colocación de las manos, ya sabéis, izquierda siempre arriba. Estudiad por partes, siguiendo las indicaciones que habéis copiado.

Noche de Paz

Ya lloviendo está

Las campanas

Ping pong




Din dan




Dulce geisha

Escribiendo a máquina

Plou i fa sol

El lirón

Luna andaluza




Zorongo

 Romance

Kalinka

)

La sardana




He's a pirate. Pirates of the caribbean



Morisca 

En un mercado persa

Tanto vestido blanco

Dvorak. Sinfonía nº9 Del Nuevo Mundo. Largo

When the saints go marchin' in

Canción de cuna. Johannes Brahms