Desde el aula de Música, y particularmente los alumnos de 6º, queremos desearos una muy Feliz Navidad, y lo hacemos con el villancico White Christmas, que han trabajado con mucha ilusión y esfuerzo. Estoy verdaderamente satisfecha con ellos.
Un fuerte abrazo, y Feliz Navidad
lunes, 21 de diciembre de 2015
viernes, 11 de diciembre de 2015
Feliz Navidad: White Christmas
El villancico White Christmas, conocido en España como Blanca Navidad, fue escrito por Irving Berlin en 1942. Fue originalmente interpretado en la película Holiday Inn por Bing Crosby.
La letra hace relación a los soldados luchando en la Segunda Guerra Mundial, y a sus familias que esperaban que volviesen a casa.
La grabación realizada por Bing Crosby con la orquesta de John Scott Trotter y el grupo vocal de Ken Darby alcanzó gran popularidad, y fue interpretada en la película posterior titulada también White Christmas, protagonizado por los mismos actores que en la ocasión anterior.
Os dejo un vídeo con diversas interpretaciones de la canción por el propio Bing Crosby. Espero que os guste
La letra hace relación a los soldados luchando en la Segunda Guerra Mundial, y a sus familias que esperaban que volviesen a casa.
La grabación realizada por Bing Crosby con la orquesta de John Scott Trotter y el grupo vocal de Ken Darby alcanzó gran popularidad, y fue interpretada en la película posterior titulada también White Christmas, protagonizado por los mismos actores que en la ocasión anterior.
Os dejo un vídeo con diversas interpretaciones de la canción por el propio Bing Crosby. Espero que os guste
I'm dreaming of a white Christmas
Just like the ones I used to know
Where the treetops glisten and children listen
To hear sleigh bells in the snow
Just like the ones I used to know
Where the treetops glisten and children listen
To hear sleigh bells in the snow
I'm dreaming of a white Christmas
With every Christmas card I write
May your days be merry and bright
And may all your Christmases be white
With every Christmas card I write
May your days be merry and bright
And may all your Christmases be white
viernes, 30 de octubre de 2015
Pedro Iturralde: Pequeña Czarda
Pedro Iturralde es un músico saxofonista de jazz español. Es profesor Catedrático del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid.
Se inicia en los estudios musicales a temprana edad y a los 9 años debuta como saxofonista. Se traza un plan de estudios de forma autodidáctica que incluye saxofón, clarinete, piano y guitarra. Posteriormente estudia violín y piano. Es el Catedrático de Saxofón del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, donde enseñó saxofón desde 1978 hasta su jubilación en 1994.
Cuando tenía 20 años de edad compuso su obra más famosa: “La pequeña Czarda”, para saxofón y piano acompañante. Más adelante publicó versiones de dicha obra para cuarteto de saxos y de clarinetes, quinteto de viento, orquesta de cuerda y banda sinfónica.
Os dejo una bellísima y magistral interpretación de esta obra a cargo del saxofonista Joonatan Rautiola, acompañado al piano por Jukka Nykänen.
Espero que la disfrutéis.
Se inicia en los estudios musicales a temprana edad y a los 9 años debuta como saxofonista. Se traza un plan de estudios de forma autodidáctica que incluye saxofón, clarinete, piano y guitarra. Posteriormente estudia violín y piano. Es el Catedrático de Saxofón del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, donde enseñó saxofón desde 1978 hasta su jubilación en 1994.
Cuando tenía 20 años de edad compuso su obra más famosa: “La pequeña Czarda”, para saxofón y piano acompañante. Más adelante publicó versiones de dicha obra para cuarteto de saxos y de clarinetes, quinteto de viento, orquesta de cuerda y banda sinfónica.
Os dejo una bellísima y magistral interpretación de esta obra a cargo del saxofonista Joonatan Rautiola, acompañado al piano por Jukka Nykänen.
Espero que la disfrutéis.
sábado, 10 de octubre de 2015
Verdi: Nabucco, "Va pensiero"
El día 10 de octubre de 1813 nacía Giuseppe verdi, uno de los más grandes compositores de Ópera.
Os dejo el coro "Va pensiero", de la ópera Nabucco, que simboliza todavía hoy para el pueblo italiano la rebelión contra la opresión de los Habsburgo y el inicio de la unidad de la Italia moderna.
En la siguiente interpretación dirigida por Ricardo Muti, el propio Silvio Berlusconi estaba presente en uno de los palcos. Tras la ovación del público en el Teatro de la Ópera de Roma, Riccardo Muti, se dirigió al público para criticar la situación política que vive Italia para afirmar que "el arte y la cultura italianos son la mejor seña de identidad del país y si no se les cuida y protege, el resultado final sólo puede ser el de acabar con una Italia convertida en patria bella e perduta" El público ovacionó la intervención, y el director invitó a repetir el simbólico coro y a que el público acompañara la interpretación. En pie, todos cantaban emotivamente y como uno solo el "Va, pensiero" mientras, en el palco, el primer ministro contemplaba sin saber muy bien qué hacer ante el clamor popular.
Os dejo el coro "Va pensiero", de la ópera Nabucco, que simboliza todavía hoy para el pueblo italiano la rebelión contra la opresión de los Habsburgo y el inicio de la unidad de la Italia moderna.
En la siguiente interpretación dirigida por Ricardo Muti, el propio Silvio Berlusconi estaba presente en uno de los palcos. Tras la ovación del público en el Teatro de la Ópera de Roma, Riccardo Muti, se dirigió al público para criticar la situación política que vive Italia para afirmar que "el arte y la cultura italianos son la mejor seña de identidad del país y si no se les cuida y protege, el resultado final sólo puede ser el de acabar con una Italia convertida en patria bella e perduta" El público ovacionó la intervención, y el director invitó a repetir el simbólico coro y a que el público acompañara la interpretación. En pie, todos cantaban emotivamente y como uno solo el "Va, pensiero" mientras, en el palco, el primer ministro contemplaba sin saber muy bien qué hacer ante el clamor popular.
sábado, 5 de septiembre de 2015
Comenzamos de nuevo
Bienvenidos de nuevo al Cole. Comenzamos este nuevo curso en el que todos tendremos ya dos sesiones de Música, en ellas abordaremos algunos contenidos nuevos que seguro que os resultan interesantes, ya os iré contando...
Os dejo un vídeo de un concierto en directo, de una obra de Jean - Philippe Rameau, un compositor francés. Dirigía él mismo la orquesta cuando interpretaban sus obras, aunque tenía la costumbre de marcar el pulso golpeando con fuerza un largo bastón en el suelo, mientras con la otra mano daba indicaciones a los músicos. Como veis, la dirección de orquesta ha cambiado mucho desde entonces.
Espero que os guste.
Os dejo un vídeo de un concierto en directo, de una obra de Jean - Philippe Rameau, un compositor francés. Dirigía él mismo la orquesta cuando interpretaban sus obras, aunque tenía la costumbre de marcar el pulso golpeando con fuerza un largo bastón en el suelo, mientras con la otra mano daba indicaciones a los músicos. Como veis, la dirección de orquesta ha cambiado mucho desde entonces.
Espero que os guste.
martes, 16 de junio de 2015
Encuentro musical CEIP Perpetuo Socorro y CEIP El Castillo, 5 de junio: Unidos por la Música.
El pasado viernes 5 de junio los alumnos de 6º participaron en un Encuentro con los alumnos de 6º del CEIP Perpetuo Socorro. La actividad se encuadraba dentro del Proyecto: Hacemos Música, cuento contigo, y estaba recogida tanto en este como en otro proyecto de características similares que han desarrollado en el otro Centro.
El objetivo de este Encuentro era realizar en común actividades musicales que previamente habíamos trabajado en clase, así como disfrutar de una jornada de convivencia con otros compañeros de nuestra edad.
Al llegar nos recibieron los compañeros del otro Centro, y la profesora de Música, Carmen Ricote, nos dio la bienvenida.
Nos distribuimos en tres grupos, que pasarían por tres talleres rotatorios. Uno de ellos consistía en aprender una danza sencilla, en otro repasamos una canción y melodía con flauta, y por último en otro de los grupos se fue elaborando una pancarta colectiva.
Quiero agradecer desde aquí el apoyo y la ayuda que nos han prestado en todo momento los tutores de los dos grupos: Miguel Ángel y Jaime Segura, tanto en la organización previa como durante el transcurso del Encuentro.
Los alumnos realizaron con gran interés las diferentes actividades
Luego, tras un almuerzo de hermandad, hicimos la puesta en común, primero la melodía con flauta
y después la danza que habían trabajado.
Para concluir, y junto a los tutores, realizamos una danza de despedida.
Antes de marcharnos, tomamos como recuerdo una foto de grupo.
Realmente el esfuerzo de preparación y organización mereció la pena.
El objetivo de este Encuentro era realizar en común actividades musicales que previamente habíamos trabajado en clase, así como disfrutar de una jornada de convivencia con otros compañeros de nuestra edad.
Al llegar nos recibieron los compañeros del otro Centro, y la profesora de Música, Carmen Ricote, nos dio la bienvenida.
Nos distribuimos en tres grupos, que pasarían por tres talleres rotatorios. Uno de ellos consistía en aprender una danza sencilla, en otro repasamos una canción y melodía con flauta, y por último en otro de los grupos se fue elaborando una pancarta colectiva.
Quiero agradecer desde aquí el apoyo y la ayuda que nos han prestado en todo momento los tutores de los dos grupos: Miguel Ángel y Jaime Segura, tanto en la organización previa como durante el transcurso del Encuentro.
Los alumnos realizaron con gran interés las diferentes actividades
Luego, tras un almuerzo de hermandad, hicimos la puesta en común, primero la melodía con flauta
y después la danza que habían trabajado.
Para concluir, y junto a los tutores, realizamos una danza de despedida.
Antes de marcharnos, tomamos como recuerdo una foto de grupo.
Realmente el esfuerzo de preparación y organización mereció la pena.
lunes, 15 de junio de 2015
Los animales de Gregoria
Comparto con vosotros el último de los cuentos realizados dentro del Proyecto "Hacemos Música, cuento contigo". Es el que han realizado los alumnos de 6º. En esta ocasión los personajes han sido sonorizados íntegramente por ordenador.
Durante el curso hemos trabajado un programa libre de edición de partituras: Musescore, y se han llegado a alcanzar excelentes resultados en su manejo, aunque siempre en la medida del esfuerzo de cada uno. En el trabajo del cuento, los alumnos compusieron los personajes en clase con ayuda y algunas indicaciones por mi parte, luego los transcribieron al ordenador mediante Musescore, que permite exportar la música escrita a un archivo de audio.
En el procesado y montaje final he añadido algunos sonidos ambientales como correspondía a la historia, pero estos los he tomado del Banco de sonidos del INTEF. Están bajo licencia Creative Commons: reconocimiento, no comercial, compartir igual.
Ha sido un gran trabajo personal de elaboración y montaje final, pero me siento especialmente satisfecha por el interés que han dedicado los alumnos.
Esperamos que os guste.
Durante el curso hemos trabajado un programa libre de edición de partituras: Musescore, y se han llegado a alcanzar excelentes resultados en su manejo, aunque siempre en la medida del esfuerzo de cada uno. En el trabajo del cuento, los alumnos compusieron los personajes en clase con ayuda y algunas indicaciones por mi parte, luego los transcribieron al ordenador mediante Musescore, que permite exportar la música escrita a un archivo de audio.
En el procesado y montaje final he añadido algunos sonidos ambientales como correspondía a la historia, pero estos los he tomado del Banco de sonidos del INTEF. Están bajo licencia Creative Commons: reconocimiento, no comercial, compartir igual.
Ha sido un gran trabajo personal de elaboración y montaje final, pero me siento especialmente satisfecha por el interés que han dedicado los alumnos.
Esperamos que os guste.
martes, 9 de junio de 2015
Cuento de Navidad
Aunque fuera de su momento, problemas de tiempo me impidieron publicarlo en su día. Os lo traigo ahora junto con las demás obras del Proyecto.
Se trata del cuento que realizamos en clase de 4º, y que posteriormente sonorizamos en Música. Además, durante el Taller de Informática, los alumnos trabajaron el procesador de textos para transcribirlo poco a poco, e insertar las imágenes.
Por problemas técnicos, algunas de las melodías correspondientes a los personajes no tienen la calidad que nos gustaría, pero estamos satisfechos con el resultado.
Confiamos en que también os guste.
Se trata del cuento que realizamos en clase de 4º, y que posteriormente sonorizamos en Música. Además, durante el Taller de Informática, los alumnos trabajaron el procesador de textos para transcribirlo poco a poco, e insertar las imágenes.
Por problemas técnicos, algunas de las melodías correspondientes a los personajes no tienen la calidad que nos gustaría, pero estamos satisfechos con el resultado.
Confiamos en que también os guste.
domingo, 7 de junio de 2015
El dragón y el ratón
Comparto con vosotros otro de los cuentos realizados dentro del proyecto "Hacemos Música, cuento contigo", es el realizado íntegramente por los alumnos de 5º. La historia e ilustraciones son obra de los alumnos, la sonorización fue creada en clase de Música, consensuando las diferentes propuestas, y guiándoles por mi parte para adecuarlas a las características de la acción.
A pesar de las deficiencias técnicas el resultado nos resulta muy satisfactorio, esperamos que a vosotros también os guste.
sábado, 6 de junio de 2015
El pollito de la avellaneda
Es una gran satisfacción para mí presentaros otro de los cuentos trabajados dentro del proyecto "Hacemos Música, cuento contigo". En esta ocasión se trata del cuento popular "El pollito de la avellaneda", cuya sonorización e ilustración corrió a cargo de los alumnos de Primero.
En clase contamos el cuento, y decidimos los diferentes instrumentos que se ocuparían de cada personaje. Durante su narración no trabajamos únicamente la práctica instrumental, sino la atención y concentración, así como la actitud de respeto al trabajo del grupo y el silencio por parte de los alumnos que en ese momento no se ocupaban de ningún personaje. Realmente hicieron un buen trabajo.
Confío en que disculpéis las deficiencias que surgen a veces en la grabación, ya que los medios técnicos de que disponemos no siempre son los más adecuados.
Esperamos que os guste y disfrutéis tanto como nosotros.
En clase contamos el cuento, y decidimos los diferentes instrumentos que se ocuparían de cada personaje. Durante su narración no trabajamos únicamente la práctica instrumental, sino la atención y concentración, así como la actitud de respeto al trabajo del grupo y el silencio por parte de los alumnos que en ese momento no se ocupaban de ningún personaje. Realmente hicieron un buen trabajo.
Confío en que disculpéis las deficiencias que surgen a veces en la grabación, ya que los medios técnicos de que disponemos no siempre son los más adecuados.
Esperamos que os guste y disfrutéis tanto como nosotros.
sábado, 16 de mayo de 2015
12 de mayo: La vuelta al mundo en 60 minutos
El pasado martes día 12 los alumnos de 1º, 2º y 3º asistimos al Teatro Wagner al concierto que llevamos ya varias semanas trabajando en clase.
La ejecución corrió a cargo del excelente cuarteto de clarinetes Tot-Clar. Bajo el epígrafe "La vuelta al mundo en 60 minutos", nos sumergimos en un viaje en avión, en el cual los músicos hacían las funciones de pilotos de un vuelo que nos llevaría a diversos lugares del globo, escuchando obras de dichos destinos: España, Hungría, Italia, China, América (Hollywood), para regresar de nuevo a nuestro país.
En dicho viaje contamos en todo momento con la presencia de una excelente azafata y guía de vuelo, la profesora de Música del CEIP Perpetuo Socorro: Carmen Ricote Jaime, quien nos informó de cada uno de las maniobras, y nos recordó en cada uno de los destinos las diferentes actividades que habíamos trabajado en clase, y con las que debíamos participar.
Los pilotos llegan para tripular el concierto
Los clarinetes constituyen una familia, en la que hay diversos tamaños, y por tnto, diferentes alturas del sonido, escuchamos al requinto, clarinete en si bemol, clarinete alto y clarinete contrabajo. Nuestra azafata los fue presentando y ellos tocaron un rítmico ejemplo de cómo sonaba cada uno de ellos.
Reemprendemos el vuelo, y aterrizamos en Hollywood, donde nuestros pilotos nos ofrecen diversas bandas sonoras de películas muy conocidas: Piratas del Caribe, La Pantera rosa, La Sirenita, Star Wars o los Simpson, entre otras.
Concluida con éxito la maniobra, nos despedimos de nuestra guía y nuestros pilotos, ¡ha sido un viaje fantástico!
La ejecución corrió a cargo del excelente cuarteto de clarinetes Tot-Clar. Bajo el epígrafe "La vuelta al mundo en 60 minutos", nos sumergimos en un viaje en avión, en el cual los músicos hacían las funciones de pilotos de un vuelo que nos llevaría a diversos lugares del globo, escuchando obras de dichos destinos: España, Hungría, Italia, China, América (Hollywood), para regresar de nuevo a nuestro país.
En dicho viaje contamos en todo momento con la presencia de una excelente azafata y guía de vuelo, la profesora de Música del CEIP Perpetuo Socorro: Carmen Ricote Jaime, quien nos informó de cada uno de las maniobras, y nos recordó en cada uno de los destinos las diferentes actividades que habíamos trabajado en clase, y con las que debíamos participar.
Los pilotos llegan para tripular el concierto
Los clarinetes constituyen una familia, en la que hay diversos tamaños, y por tnto, diferentes alturas del sonido, escuchamos al requinto, clarinete en si bemol, clarinete alto y clarinete contrabajo. Nuestra azafata los fue presentando y ellos tocaron un rítmico ejemplo de cómo sonaba cada uno de ellos.
Iniciamos la maniobra de despegue, bajo la melodía de Superman
Aún en España, interpretan la Marcha de los toreadores, perteneciente a la ópera Carmen, de Georges Bizet, en ella cantaremos en uno de los pasajes, y seguiremos el ritmo, imitando pases de capote
Llegamos a Hungría, y nuestra azafata nos ayuda recordándonos los ritmos corporales que realizaremos para acompañar la Danza Húngara nº5 de Johannes Brahms.
Tras ella, y ya en vuelo, los tripulantes ponen el piloto automático y mientras escuchamos y seguimos La máquina de escribir, de Leroy Anderson.
Sigue nuestro viaje, haciendo escala en Italia, seguimos la Tarantella Napolitana con una sencilla danza de nuestras manos, en la que damos palmadas al final de cada frase musical, también somos guiados por nuestra azafata en todo momento.
Seguimos viaje hacia China, y una vez hemos aterrizado, nuestra guía de vuelo nos recuerda la historia de Kumiko y Tao, que ya hemos trabajado en clase, en la que se cuenta la separación y reencuentro de estos dos amigos, y en la que la música juega un papel fundamentalmente descriptivo.
Reemprendemos el vuelo, y aterrizamos en Hollywood, donde nuestros pilotos nos ofrecen diversas bandas sonoras de películas muy conocidas: Piratas del Caribe, La Pantera rosa, La Sirenita, Star Wars o los Simpson, entre otras.
De regreso a España aterrizamos con los compases de un célebre pasodoble, el de la ópera El Gato Montés, de Manuel Penella. Ayudamos a los pilotos en la maniobra de aterrizaje
Concluida con éxito la maniobra, nos despedimos de nuestra guía y nuestros pilotos, ¡ha sido un viaje fantástico!
lunes, 4 de mayo de 2015
360º aniversario del nacimiento de Bartolomeo Cristofori
Hoy 4 de mayo de 2015 se cumple el 360º aniversario del nacimiento de Cristofori, inventor del piano, o como él lo llamó, Pianoforte.
Derivado del clave o clavicembalo, a diferencia de aquel, posee un solo teclado, y un mecanismo diferente en el ataque de las cuerdas, lo que permite el control en la intensidad del sonido pudiendo producirse sonidos fuertes y suaves (forte y piano, para los músicos).
Os dejo un interesante vídeo, en inglés, en el que se cuenta brevemente la historia de este instrumento, y se pueden contemplar los tres únicos Pianofortes que se conservan en el mundo, además de poder escucharlo.
Derivado del clave o clavicembalo, a diferencia de aquel, posee un solo teclado, y un mecanismo diferente en el ataque de las cuerdas, lo que permite el control en la intensidad del sonido pudiendo producirse sonidos fuertes y suaves (forte y piano, para los músicos).
Os dejo un interesante vídeo, en inglés, en el que se cuenta brevemente la historia de este instrumento, y se pueden contemplar los tres únicos Pianofortes que se conservan en el mundo, además de poder escucharlo.
viernes, 24 de abril de 2015
Concierto: La vuelta al mundo en 60 minutos
El martes 12 de mayo los alumnos de 1º, 2º y 3º asistiremos al Teatro Wagner para disfrutar de un concierto en directo a cargo del cuarteto de clarinetes Tot-Clar. Está patrocinado por el Excelentísimo Ayuntamiento de Aspe y organizado por los profesores de Música de todos los centros de la localidad.
Las obras pertenecen a diferentes lugares de Europa y el mundo, y ya las estamos trabajando en clase para disfrutarlas todavía más en el concierto.
El programa será el siguiente:
Obertura de Carmen, de Georges Bizet
Tarantella napolitana
Danza húngara número 5 de Johannes Brahms
Rondó chinesco
Medley Bandas sonoras de cine
El gato montés
Esperamos disfrutar mucho.
Las obras pertenecen a diferentes lugares de Europa y el mundo, y ya las estamos trabajando en clase para disfrutarlas todavía más en el concierto.
El programa será el siguiente:
Obertura de Carmen, de Georges Bizet
Tarantella napolitana
Danza húngara número 5 de Johannes Brahms
Rondó chinesco
Medley Bandas sonoras de cine
El gato montés
Esperamos disfrutar mucho.
jueves, 2 de abril de 2015
Tanto vestido blanco (Segunda versión)
Esta semana, en el desdoble de sexto, la segunda mitad también estuvimos trabajando el acompañamiento de esta melodía, realizamos varias pruebas, y esta es la que más nos gustó, esperamos que también a vosotros os guste el resultado.
(Se reproduce sólo en Pc's)
(Se reproduce sólo en Pc's)
jueves, 26 de marzo de 2015
Tanto vestido blanco (Primera versión)
Hace unos días en el desdoble de la clase de sexto estuvimos haciendo un pequeño ejercicio de acompañamiento para esta melodía, nos quedó bastante bien, y lo compartimos con vosotros. Esperamos que os guste.
(Se reproduce sólo en Pc's)
(Se reproduce sólo en Pc's)
sábado, 14 de marzo de 2015
En un mercado persa. Albert Ketelbey
En el último mes hemos trabajado en clase esta obra descriptiva. En ella, Albert Ketelbey nos describe a través de la Música la vida y personajes de un mercado en Persia.
Hemos trabajado especialmente la melodía de Los mendigos, en la flauta y con xilófonos, también escuchamos con atención la obra reconociendo los diferentes temas melódicos. Por último, en grupos, realizaron ilustraciones de los diferentes temas para culminar en este proyecto común. El grado de esfuerzo y compromiso diferente en los distintos grupos ha condicionado en buena parte el resultado final.
Todas las ilustraciones son originales, salvo la correspondiente a Los mendigos.
Esperamos que os guste el resultado.
Hemos trabajado especialmente la melodía de Los mendigos, en la flauta y con xilófonos, también escuchamos con atención la obra reconociendo los diferentes temas melódicos. Por último, en grupos, realizaron ilustraciones de los diferentes temas para culminar en este proyecto común. El grado de esfuerzo y compromiso diferente en los distintos grupos ha condicionado en buena parte el resultado final.
Todas las ilustraciones son originales, salvo la correspondiente a Los mendigos.
Esperamos que os guste el resultado.
viernes, 13 de marzo de 2015
Conocemos de cerca el clarinete
En la última clase de cuarto, una de las alumnas que estudia en la Escuela de Música se trajo su clarinete, nos mostró cómo era y tocó una melodía. La verdad es que tiene mucho mérito, pues lo tiene desde hace poco.
Vimos que aparentemente el estuche nos engaña, pero sí que está dentro... desmontado.
Lo montó para que lo viéramos, y nos mostró la embocadura y su caña.
Ya hemos explicado que esta embocadura la tomó Adolphe Sax para su instrumento: el saxofón.
La verdad es que resultó muy interesante.
Vimos que aparentemente el estuche nos engaña, pero sí que está dentro... desmontado.
Lo montó para que lo viéramos, y nos mostró la embocadura y su caña.
Ya hemos explicado que esta embocadura la tomó Adolphe Sax para su instrumento: el saxofón.
La verdad es que resultó muy interesante.
viernes, 27 de febrero de 2015
La Mujer en la Música
Esta semana os traigo en la Música que podemos escuchar en entradas, salidas y recreos una selección de obras de mujeres compositoras.
Os remito a una antigua entrada de este blog si queréis conocer más sobre esta, por desgracia, infrecuente circunstancia, ya que la Mujer ha estado con demasiada frecuencia apartada de los estudios, y aún más, de puestos de importancia y responsabilidad.
Os remito a una antigua entrada de este blog si queréis conocer más sobre esta, por desgracia, infrecuente circunstancia, ya que la Mujer ha estado con demasiada frecuencia apartada de los estudios, y aún más, de puestos de importancia y responsabilidad.
La capsa de la Carlota
Os presento con gran satisfacción el trabajo que los alumnos de 2º y yo hemos realizado en los últimos meses en clase, englobado dentro del proyecto "Hacemos Música, cuento contigo".
Partimos del cuento La capsa de la Carlota, de Beatriz Doumerc, en valenciano. Lo contamos y todos lo comprendieron, ya que aclaramos las palabras que les resultaban dudosas. Luego seleccionamos los personajes y momentos que serían musicalizados.
En las sucesivas clases inventamos entre todos y escribimos, (con ayuda de la profe) los ritmos que corresponderían a cada personaje o frase, y asignamos a cada uno un instrumento.
Los practicamos bien, para que todos supiéramos interpretarlos a todos, aunque luego nos fuimos encargando de la ejecución por turnos.
Por último realizamos varias grabaciones, para que todos participásemos. He seleccionado una de ellas, y la he combinado con los dibujos de los alumnos y algunos textos.
Este es el resultado, confiamos en que os guste.
Partimos del cuento La capsa de la Carlota, de Beatriz Doumerc, en valenciano. Lo contamos y todos lo comprendieron, ya que aclaramos las palabras que les resultaban dudosas. Luego seleccionamos los personajes y momentos que serían musicalizados.
En las sucesivas clases inventamos entre todos y escribimos, (con ayuda de la profe) los ritmos que corresponderían a cada personaje o frase, y asignamos a cada uno un instrumento.
Los practicamos bien, para que todos supiéramos interpretarlos a todos, aunque luego nos fuimos encargando de la ejecución por turnos.
Por último realizamos varias grabaciones, para que todos participásemos. He seleccionado una de ellas, y la he combinado con los dibujos de los alumnos y algunos textos.
Este es el resultado, confiamos en que os guste.
lunes, 23 de febrero de 2015
22 de febrero, Concierto con motivo del XX Aniversario de la rehabilitación del Teatro Wagner
El pasado domingo 22 de febrero tuvo lugar el concierto conmemorativo de la rehabilitación del Teatro Wagner de nuestra localidad. Dio comienzo con unas palabras del Director de Cultura, D. Jose Manuel Mula, quien recordó al autor de la construcción del Teatro, José Terol, y la gran satisfacción que hubiera sentido de verlo rehabilitado, vivo, y lleno de espectadores como en esa noche. Con el deseo de que en otros 20 años volviésemos a darnos cita con la Cultura en el Teatro, dio paso a la Música.
El concierto se abrió con Suspiros de España, a cargo de la Orquesta Sinfónica de Albacete, dirigida por el director aspense Daniel Abad Casanova. Siguiendo el orden del programa, en segundo lugar, acompañando al solista aspense Antonio Clavel, interpretaron el célebre Concierto de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo.
Tras un descanso, la Orquesta continuó ofreciéndonos la segunda parte del programa, consistente en diversos Preludios y pasajes de Zarzuelas.
Fue un excelente concierto del cual disfrutó el numeroso público asistente.
El concierto se abrió con Suspiros de España, a cargo de la Orquesta Sinfónica de Albacete, dirigida por el director aspense Daniel Abad Casanova. Siguiendo el orden del programa, en segundo lugar, acompañando al solista aspense Antonio Clavel, interpretaron el célebre Concierto de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo.
Tras un descanso, la Orquesta continuó ofreciéndonos la segunda parte del programa, consistente en diversos Preludios y pasajes de Zarzuelas.
Fue un excelente concierto del cual disfrutó el numeroso público asistente.
sábado, 21 de febrero de 2015
Händel y la UEFA
George Friedrich Händel, nacido en Alemania, recibió el "Acta de Naturalización" del rey inglés Jorge I poco antes de la muerte del monarca, en reconocimiento a toda la música que Händel había compuesto para él desde que se había establecido en suelo inglés. En ese momento Händel cambió su nombre, George Friedrich Händel por la forma inglesa del mismo: George Frideric Haendel.
Para el nuevo rey, Jorge II, compone numerosos Himnos para la ceremonia de su coronación, en 1727, entre ellos Zadok The Priest.
En 1992, la UEFA eligió a Tony Britten para componer su himno. Este se basó en el himno de Haendel, Zadok The Priest, y realizó unos arreglos sobre él. La letra de la canción que se le había encargado está escrita en los tres idiomas oficiales de la UEFA, es decir, inglés, alemán y francés.
Una vez arreglada la composición original de Händel, Champions League fue interpretada por la Royal Philharmonic Orchestra y el coro de la Academy of St. Martin in the Fields.
Os dejo la obra original de Händel en una interpretación del coro de la Abadía de Westminster y miembros del coro de la Capilla Real.
Para el nuevo rey, Jorge II, compone numerosos Himnos para la ceremonia de su coronación, en 1727, entre ellos Zadok The Priest.
En 1992, la UEFA eligió a Tony Britten para componer su himno. Este se basó en el himno de Haendel, Zadok The Priest, y realizó unos arreglos sobre él. La letra de la canción que se le había encargado está escrita en los tres idiomas oficiales de la UEFA, es decir, inglés, alemán y francés.
Una vez arreglada la composición original de Händel, Champions League fue interpretada por la Royal Philharmonic Orchestra y el coro de la Academy of St. Martin in the Fields.
Os dejo la obra original de Händel en una interpretación del coro de la Abadía de Westminster y miembros del coro de la Capilla Real.
miércoles, 18 de febrero de 2015
En un mercado persa
Esta mañana en clase de sexto hemos realizado una grabación de la melodía de Los mendigos, correspondiente a la obra En un mercado persa, de Ketelbey. Hemos trabajado en ella durante las últimas semanas, esperamos que os guste el resultado.
(Sólo se reproduce en Pc, no en móviles, lo siento)
(Sólo se reproduce en Pc, no en móviles, lo siento)
viernes, 13 de febrero de 2015
Richard Wagner: La cabalgata de las walkirias
Richard Wagner compuso un conjunto de cuatro óperas, al que llamó "El anillo del nibelungo": El oro del Rhin, La Walkiria, Sigfrido, y El Ocaso de los Dioses, a la segunda de ellas pertenece este conocidísimo fragmento.
En la mitología, las walkirias recogían a los guerreros caídos en una batalla para llevarlos al Walhalla, el Más Allá.
Os dejo una interpretación futurista realizada en el Festival de Bayreuth.
En la mitología, las walkirias recogían a los guerreros caídos en una batalla para llevarlos al Walhalla, el Más Allá.
Os dejo una interpretación futurista realizada en el Festival de Bayreuth.
sábado, 31 de enero de 2015
Romanza estelar
Aquí os traigo el segundo movimiento de la Pequeña Serenata Nocturna, de Wolfgang Amadeus Mozart, en clave astronómica, del concierto multimedia "Pequeña Serenata Astronómica" diseñado para la Orquesta Sinfónica de Albacete, con motivo del Año Internacional de la Astronomía 2009.
En otra ocasión también os dejé el primer movimiento de los cuatro que componen la obra. Espero que disfrutéis.
En otra ocasión también os dejé el primer movimiento de los cuatro que componen la obra. Espero que disfrutéis.
jueves, 22 de enero de 2015
Día de la Paz: canción
El viernes 30 de enero, si el tiempo nos deja, todo el Centro celebraremos en la pista la culminación del trabajo que hemos realizado en clase sobre la Paz. Entre otras actividades cantaremos, adaptada al colegio, la canción La Muralla, con poema de Nicolás Guillén y música de Ana Belén y Víctor Manuel.
Os dejo la letra que ya hemos aprendido en clase, para que podáis repasarla.
Os dejo la letra que ya hemos aprendido en clase, para que podáis repasarla.
LA MURALLA
Para hacer esta muralla,
tráiganme todas las manos
tráiganme todas las manos: los negros, sus manos negras, los blancos, sus blancas manos.
Una
muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde la playa hasta el monte,
desde
el monte hasta la playa,
allá sobre el horizonte.
—¡Tun,
tun!
—¿Quién es? —El amor y la amistad… —¡Abre la muralla! —¡Tun, tun! —¿Quién es? —Insultarnos y pegar… —¡Cierra la muralla! —¡Tun, tun! —¿Quién es? —Ilusión y voluntad… —¡Abre la muralla! —¡Tun, tun! —¿Quién es? —El odio y la maldad… —¡Cierra la muralla! |
Al corazón del amigo,
abre la muralla; rechazar y humillar, cierra la muralla; aceptar, no criticar, abre la muralla; racismo y maltratar, cierra la muralla; buscando siempre la Paz.... abre la muralla…
Alcemos una muralla
juntando todas las manos
juntando todas las manos
los negros, sus manos negras, los blancos, sus blancas manos. Una muralla que vaya desde la playa hasta el monte,
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, allá sobre el horizonte… |
sábado, 17 de enero de 2015
Concierto con motivo del XX Aniversario de la rehabilitación del Teatro Wagner
El domingo 22 de febrero se celebrará el XX Aniversario de la rehabilitación del teatro Wagner, con la realización de un concierto organizado por el Exmo, Ayuntamiento de Aspe. Estará a cargo de la Orquesta Sinfónica de Albacete bajo la dirección del aspense Daniel Abad Casanova y la intervención del guitarrista Antonio Clavel.
El programa será el siguiente:
I Parte
Suspiros de España
Concierto de Aranjuez. Joaquín Rodrigo
II Parte
Obertura Caballería Ligera. Franz von Suppé
Suite Carmen. Georges Bizet
Intermedio de La Boda de Luis Alonso. Gerónimo Giménez
Preludio de La Revoltosa. Ruperto Chapí
Teatro de Navidad: Las muñecas
Me resulta una gran satisfacción comentaros que ya tengo la grabación en vídeo que se realizó de la obra. Está a disposición de todos los alumnos de tercero.
Su puesta en escena supuso un gran trabajo en equipo por parte de todos: alumnos, madres, profesores y conserje. Quiero agradecer también desde aquí el enorme trabajo que hizo, casi desde la sombra, Sagrario, ¡gracias por todos tus consejos y dirección!
La realización y musicalización estaba recogida como actividad en el Proyecto "Hacemos Música, cuento contigo", del que ya os he hablado. En breve, iré compartiendo con vosotros otras producciones.
Hacemos Música, cuento con vosotros. Gracias.
miércoles, 14 de enero de 2015
Marcha Radetzky, música participativa.
Aunque con cierto retraso, no podía dejar de felicitaros el Año en este blog utilizando para ello la tremendamente famosa y tradicional Marcha Radetzky, de Johann Strauss. Es pieza obligada para finalizar el Concierto de Año Nuevo que todos los años ofrece la Orquesta Filarmónica de Viena.
En esta obra es ya tradicional que el público participe siguiendo el pulso con palmas en determinadas partes de la obra, y el mismo director manifiesta su deferencia hacia el público dirigiéndolo en los momentos precisos. En esta ocasión os traigo una interesante interpretación dirigida por el prestigioso Daniel Barenboim. El poder de la batuta. Espero que disfrutéis con ella.
En esta obra es ya tradicional que el público participe siguiendo el pulso con palmas en determinadas partes de la obra, y el mismo director manifiesta su deferencia hacia el público dirigiéndolo en los momentos precisos. En esta ocasión os traigo una interesante interpretación dirigida por el prestigioso Daniel Barenboim. El poder de la batuta. Espero que disfrutéis con ella.
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